从宝山校园走入贺岁档大银幕！看宝山“小陶子”如何一起向未来→
你知道吗？在今年春节档电影的银幕上，有一位从宝山校园走出的“小陶子”——上海市宝山区行知实验中学2013级校友黄炎。
从校园走上荧幕，黄炎有何收获与感想？今天，就让我们一起去看一看吧~
“行知实验中学的校园时光给我留下了许多难忘的回忆。老师们总让我在各项文艺活动方面发光发彩，正是校园中这股美育化人的氛围、富有艺术气息的校园环境让当时的我对演艺世界激发出更大的热情与更美好的向往，让我坚定地选择走上这条道路。”黄炎说。
▲图片说明：前排左三为黄炎同学（校舞龙队首位龙珠）
据悉，在校学习时，黄炎就是一个勇于表达，敢于创造的男孩。校园中的许多文体活动，都能看到他积极参与的身影；行知实验中学的班队活动中、运动场上，都留下了他明媚的笑容。
“这次能够参演张艺谋导演的《狙击手》我深感荣幸。不仅是因为可以和这样一位国内外顶级的导演合作，更在于我在作品中演绎的是一名中国志愿军战士，在他的身上，承载了民族和时代的厚重记忆与可贵精神。我想这个角色对我的意义，无论是当下的艺术成长，还是未来的演艺生涯，都是重若丘山的。这样的一个角色会一直藏在我的心中和我的回忆里，回荡在我的身体里，燃烧着我的血液，振奋着我的精神。”
黄炎记忆中校园生活的点点滴滴，正是每一位宝山“小陶子”们当下经历的校园生活，而他今天在荧幕上书写的故事，也可能是每一位“小陶子”即将迎接的未来。
2021年，“双减”政策在全国稳步落地。
上海市宝山区全面启动教育数字化转型，力求在“公平均衡、个性灵活、优质高效、智慧绿色”的目标导向中，推动教育治理现代化、教育决策科学化、教育制度人性化。
为响应“双减”号召，宝山全区掀起新一轮“小先生制”的创新实践高潮。
在宝山，“小先生制”立足于第一课堂的教学实际。
▲图片说明：上海大学附属中学：莱茵生物创新社团让基础科学离课堂更近
在宝山，“小先生制”落脚在第二课堂的生涯启蒙。
▲图片说明：区“三·三制”教学专家程胜老师与宝山区数学“三·三制”合作学习研究团队共同参与了以“立足图形运动，构造基本图形”为主题的数学课堂教学实践研讨活动。（上师经纬）
在科创教育、社会实践、志愿服务等实践体验中，宝山正不断丰富“小先生制”的“大时代”内涵。
▲图片说明：家庭创客：工坊体验活动。
科创教育方面，宝山区于2015年在全国首创“家庭创客行动”，构建起“家庭（社区）-学校-区青少年活动中心”三级创客空间生态系统。让孩子在亲子共学共长的互动中，得到伙伴的认同、成人的反馈，培养一大批具有科创自信的“宝山小先生”。
▲图片说明：大场镇社区党群服务中心，体验“微光”沉浸式情景党课、香薰灯DIY制作。
社会实践方面，宝山教育围绕“小先生制”，开展“小陶子去哪儿”品牌活动。在宝山的党群服务站、美丽乡村、爱国主义教育基地、校园品牌工作室，参加庄严的升旗仪式、新颖的沉浸式情景党课、红色研学等，“小先生”们将研学所得拍摄成11部微团课，交流更多，辐射更广。
▲图片说明：广育小学：开展“创全”志愿者服务活动
志愿服务方面，宝山区坚持以学生为主体，构建阶梯式成长激励机制，全面开展“红领巾奖章”争章活动。自“双减”落地以来，宝山开发设计劳动、社交、教育、文体、安全、公益等符合学生身心特点的六类应用场景，累计引导7.8万“社区小先生”就近就便参与社区志愿服务活动，全面参与志愿服务的“小先生”们，形成了链接社会和校园的实践亮点。
从校园走上荧幕，黄炎有何收获与感想？今天，就让我们一起去看一看吧~
“行知实验中学的校园时光给我留下了许多难忘的回忆。老师们总让我在各项文艺活动方面发光发彩，正是校园中这股美育化人的氛围、富有艺术气息的校园环境让当时的我对演艺世界激发出更大的热情与更美好的向往，让我坚定地选择走上这条道路。”黄炎说。
▲图片说明：前排左三为黄炎同学（校舞龙队首位龙珠）
据悉，在校学习时，黄炎就是一个勇于表达，敢于创造的男孩。校园中的许多文体活动，都能看到他积极参与的身影；行知实验中学的班队活动中、运动场上，都留下了他明媚的笑容。
“这次能够参演张艺谋导演的《狙击手》我深感荣幸。不仅是因为可以和这样一位国内外顶级的导演合作，更在于我在作品中演绎的是一名中国志愿军战士，在他的身上，承载了民族和时代的厚重记忆与可贵精神。我想这个角色对我的意义，无论是当下的艺术成长，还是未来的演艺生涯，都是重若丘山的。这样的一个角色会一直藏在我的心中和我的回忆里，回荡在我的身体里，燃烧着我的血液，振奋着我的精神。”
黄炎记忆中校园生活的点点滴滴，正是每一位宝山“小陶子”们当下经历的校园生活，而他今天在荧幕上书写的故事，也可能是每一位“小陶子”即将迎接的未来。
2021年，“双减”政策在全国稳步落地。
上海市宝山区全面启动教育数字化转型，力求在“公平均衡、个性灵活、优质高效、智慧绿色”的目标导向中，推动教育治理现代化、教育决策科学化、教育制度人性化。
为响应“双减”号召，宝山全区掀起新一轮“小先生制”的创新实践高潮。
在宝山，“小先生制”立足于第一课堂的教学实际。
▲图片说明：上海大学附属中学：莱茵生物创新社团让基础科学离课堂更近
在宝山，“小先生制”落脚在第二课堂的生涯启蒙。
▲图片说明：区“三·三制”教学专家程胜老师与宝山区数学“三·三制”合作学习研究团队共同参与了以“立足图形运动，构造基本图形”为主题的数学课堂教学实践研讨活动。（上师经纬）
在科创教育、社会实践、志愿服务等实践体验中，宝山正不断丰富“小先生制”的“大时代”内涵。
▲图片说明：家庭创客：工坊体验活动。
科创教育方面，宝山区于2015年在全国首创“家庭创客行动”，构建起“家庭（社区）-学校-区青少年活动中心”三级创客空间生态系统。让孩子在亲子共学共长的互动中，得到伙伴的认同、成人的反馈，培养一大批具有科创自信的“宝山小先生”。
▲图片说明：大场镇社区党群服务中心，体验“微光”沉浸式情景党课、香薰灯DIY制作。
社会实践方面，宝山教育围绕“小先生制”，开展“小陶子去哪儿”品牌活动。在宝山的党群服务站、美丽乡村、爱国主义教育基地、校园品牌工作室，参加庄严的升旗仪式、新颖的沉浸式情景党课、红色研学等，“小先生”们将研学所得拍摄成11部微团课，交流更多，辐射更广。
▲图片说明：广育小学：开展“创全”志愿者服务活动
志愿服务方面，宝山区坚持以学生为主体，构建阶梯式成长激励机制，全面开展“红领巾奖章”争章活动。自“双减”落地以来，宝山开发设计劳动、社交、教育、文体、安全、公益等符合学生身心特点的六类应用场景，累计引导7.8万“社区小先生”就近就便参与社区志愿服务活动，全面参与志愿服务的“小先生”们，形成了链接社会和校园的实践亮点。
每一颗梦想的种子都将创造出无限的可能，正值新春佳节之际，在此，祝愿所有宝山学子在新的一年中有所收获、有所成长。